Frequently asked questions

הורים וקראים בגן

מאיפה למדת את צורת הלימוד הזו?


צורת הלימוד הזו היא תוצר של עבודה של שנים ארוכות בלימוד קריאה עם ילדים במסגרות שונות. היא מתבססת על צורת התבוננות שלמדתי בסדנת שילוב בגבעות, אך עברה שינויים רבים.




האם השיטה הזו מתאימה לכל ילד?


זאת לא שיטה. זו דרך. והדרך הזו לא מתאימה לכל ילד. אבל להרבה מאוד.

אחד הדברים המשמעותיים שאנחנו מנסים לעשות בדרך הזו היא להתאים את הלמידה לילד. מהסיבה הזו יש סיכוי גבוה שהדרך תקדם את הילד שלכם בקריאה.




קריאה היא תהליך ארוך. לכמה זמן התכנית תהיה פתוחה עבורי?


באמת תהליך הלמידה ארוך. יש שיעורים שיהיו רלוונטיים אולי עוד שנתיים. מסיבה זו, התכנים של התכנית יהיו נגישים לכם ללא הגבלת זמן.




יש לי קושי. כיצד אוכל לקבל בו עזרה?


ניתן לשאול שאלה דרך האתר, ולקבל תשובה פעם בשבוע בקבוצת הפייסבוק של משתתפי התכנית. ניתן גם לקבוע פגישת ליווי אישית במקרים של אתגרים מיוחדים.




מה ההבדל בין התכניות  השונות?


בתכנית הורים וקוראים בגן יש 2 תכניות. תכנית "לדעת" ותכנית "לעשות". בשתי התכניות אתם מקבלים גישה לכל התכנים באתר. בתכנית לעשות, אתם מקבלים גם דחיפה לעשייה – ערכה שתעזור לכם לבנות את העזרים ללמידה, וגם להשתמש בהם בצורה טובה.




מה כוללת הערכה להכנת העזרים?


הערכה להכנת עזרים כוללת:

5 קוביות עץ גדולות

30 קוביות עץ קטנות

חבילת מדבקות מודפסות בפונט יחודי, להדבקת אותיות על הקוביות הקטנות

6 דפי מגנט - דפי אותיות מוכנים להדבקה, בפונט ייחודי

3 חבילות קלפים ריקות להכנת משחקים

דפי הדרכה מודפסים ומפורטים להכנת העזרים

משלוח בתחנות חלוקה של E-POST


סרטון שמראה את הערכה




האם כדאי ללמד ילדים בגן לקרוא?


אם בניתי את התכנית הזו כנראה שאני מאמין שכן. אבל לא לכל אחד. לילד שמעוניין לקרוא ומתעניין, חבל לוותר על העונג הזה ביחד עם ההורים. לילד שאינו מתעניין זו שאלה טובה הרבה יותר. כתבתי על כך מאמר בבלוג. מוזמנים לקרוא כאן. https://www.tikreu.com/post/מתי-ללמד-לקרוא




למה צריך הדרכה למשחק בקריאה?


אחד הדברים שיכולים לתסכל במשחק קריאה שלפעמים הוא יכול לפהריע לילד בלמידה במקום לעזור לו. ההדרכה חשובה כדי להיזהר מפגיעה בקריאה של הילד. היא גם תעזור לכם לדייק את המשחקים, ולקדם עוד את הקריאה של הילד שלכם, תוך כדי הנאה.





Glossery of Terms

DP (Diploma Programme)


IB programme that provides an academically challenging and balanced programme of education, preparing students, normally aged 16 to 19, for success at university and in life beyond. The programme is normally taught over two years and has gained recognition from the world's leading universities. The DP Programme offered at St. John Paul II is for the Grade 11 and Grade 12 students who choose to continue to learn in the IB stream.




IB Learner Profile


A set of ideals intended to inspire, motivate and focus the work of schools and teachers, uniting them in a common purpose, and providing a set of learning outcomes for each IB student.




CAS (Creativity, Action, Service)


CAS, which stands for Creativity, Action, and Service, are activities that the student takes upon themselves whether it be through community volunteering, playing a sport or other activities that fall under the creativity, action and service aspects of CAS. IB requires students to fulfill 150 of CAS throughout their 2 years in the IB DP Programme.




EE (Extended Essay)


The EE is a 4000 word essay that allow the students to pick their own topics and is sent to IB Moderators around the world to be marked. To assist, with this experience, students are given a mentee that is well-versed in that topic who provides guidance for their essay.




TOK (Theory of Knowledge)


TOK is a course in which students discuss and examine the concept of knowledge– its worth, veracity, and forms. As a result of both their academic studies and their lives outside of the classroom, our students have accumulated a vast repertoire of knowledge and a wide variety of beliefs and opinions, a process that will continue at an accelerating rate throughout the two years of the IB. TOK, however, provides students with an opportunity to step back from this relentless process of acquisition and consider the knowledge they have gained in a new light.




HL (Higher Level)


HL courses are taught over two years and include a rigorous study of the course material. These courses allow students to explore areas of interest within the subject in greater depth when compared to SL. If a student achives a level 5 on an HL exam, this will grant them a university credit.




SL (Standard Level)


SL courses ensure students are exposed to a range of disciplines that they might otherwise opt out of. These courses are designed to be taught over two-years, with some exceptions.




IA (Internal Assessment)


An IA is an individual assessment evaluated by the subject teacher with a list of criteria and is usually focused on some subject-related work. Alongside the criteria, samples of the student’s work (oral performances, portfolios, lab reports, and essays) are also submitted to the IB.




Predicted Grades


These are submitted scores that teachers believe each student will achieve on their DP exam in a given subject.